El arzobispo de La Plata, Héctor Aguer, lamentó que el Ministro de Educación de la Nación, Alejandro Finocchiaro, realizara "un gran elogio de la Ley 1420, que fue interpretada siempre como la ley de enseñanza laica aunque postulaba que en los horarios después de clase se podía impartir la enseñanza religiosa", frente al intento de instalar el tema de la enseñanza laica.
El arzobispo de Salta, Antonio Cargnello, afirmó que "la religión no es una cuestión solo de sentimiento, sino una realidad humana, por lo tanto, también tiene que ver con la búsqueda de la verdad de parte del hombre", y por ende puede ser debatida y estudiada "desde distintas perspectivas en el ámbito de la escuela".
El obispo de San Francisco, Sergio Buenanueva, precisó que "no es anacrónico ni está superado" el planteo de la religión en la escuela pública de una sociedad secularizada y plural, y consideró que "el laicismo de viejo cuño -sin ánimo polémico- tiende a minusvalorar este aspecto del hecho religioso; sobre todo, cuando lo confina a la esfera de lo privado".
El diario La Nación precisó, en su editorial 'Educación religiosa y facultades provinciales', que "una educación integral no puede prescindir del fenómeno religioso y sus contenidos esenciales". "La Constitución provincial de 1986 establece para los hijos y pupilos de padres y tutores el derecho de recibir en la escuela pública la educación religiosa 'que esté de acuerdo con sus convicciones', transcripción de la Convención Americana de los Derechos Humanos", argumentó.
El arzobispo de Cochabamba, Oscar Aparicio, indicó que existe toda una historia de Salvación que Dios hace en la vida de cada uno de los docentes y directivos que les permite cumplir con su vocación.
La ministra de Educación de Salta, Analía Berruezo, afirmó que la educación religiosa en colegios primarios que "no persigue un credo", es muy importante porque forma parte de la educación integral, la consideramos como uno de los fines". Recordó que los padres son quienes eligen si sus hijos participan de las clases de educación religiosa y establecen qué contenidos quieren que sean abordados.
El arzobispo de Montevideo, Daniel Sturla, aseguró que en un país democrático y plural como Uruguay se debe dar "a los padres que tienen dificultades económicas la posibilidad de poder también elegir, del mismo modo que lo hacen los padres que tienen suficientes medios". "Para la Iglesia, la educación es un medio para la formación del hombre en plenitud", indicó.
El colegio musulmán Al-Hijrah de Birmingham fue intervenido por el gobierno, tras una investigación realizada por Oficina para los Estándares en Educación. En la escuela islámica se encontraron libros en la biblioteca que exhortan a los esposos golpear a sus cónyuges y obligarlas a tener relaciones sexuales.
El panel de tres jueces del Segundo Circuito de Apelaciones reiteró que los directores de escuelas patrocinadas por la Iglesia tienen deberes religiosos que se encuentran reconocidos por el Estado, tras fallar a favor de la escuela Saint Anthony de la Arquidiócesis de Nueva York, que despidió a su anterior directora por incumplir su responsabilidad de transmitir la fe católica a los estudiantes.
La Sección Cuarta de la Sala de lo Contencioso-Administrativo del Tribunal Supremo sentenció que es legal el proyecto educativo de los centros con el modelo pedagógico de la educación diferenciada por sexo y su derecho a ser tratados por la administración como el resto de proyectos y metodologías pedagógicas de los demás centros.
El obispo de Chingleput, Anthonisamy Neethinathan, confirmó que realizarán descuentos a alumnos dalits y con dificultades económicas en las escuelas católicas de la diócesis local. "La educación es el medio más eficaz para fortalecer a los pobres dalits de la India", indicó el sacerdote y secretario de la Oficina de castas y tribales desfavorecidos de la Conferencia Episcopal de la India, Devasagayaraj.
El portavoz del grupo islamista Al Shabab, Alí Mohamud Rage, amenazó a los profesores que brindan educación no islámica en Somalia y exigió a los padres que no envíen a sus hijos a esas escuelas. El Departamento de Educación de Al Shabab, que está vinculado a la organización terrorista Al Qaeda, introdujo en marzo un nuevo temario en los colegios de las zonas del país que controla.
El presidente de la Comisión Episcopal de Educación, Eduardo Martín, indicó que "de esta manera la Iglesia contribuye al bien común, ya que educando buenos cristianos se educan buenos ciudadanos para la ciudad terrena, y esta es una gran necesidad para nuestro país".
La Ministra de Educación de Ontario, Canadá, Mitzie Hunter, rechazó un informe reciente que ponía en duda la conveniencia para el Estado de financiar las escuelas católicas de Ontario. El sistema educativo católico local goza de la protección constitucional y tiene un historial de buenos resultados en su labor. Un tercio de los estudiantes de Ontario son educados por las instituciones católicas.
El cardenal Giuseppe Versaldi, Prefecto de la Congregación para la Educación Católica, sostiene que al "imponer, como parece que hace esta ley, la teoría de género en todas las escuelas", "el Estado infringe su función que no es otra que la de ayudar a las familias a que eduquen según sus convicciones, porque las familias son los únicos titulares de los derechos de la educación de los hijos".
El presidente del Área Educación de la Conferencia Episcopal de Chile, Héctor Vargas, consideró que "la propuesta elaborada por el Gobierno presenta importantes omisiones y falencias en lo formal y su contenido". "Dice reconocer autonomía y libertad académica, pero confiere al Estado excesivas atribuciones. Sus definiciones y mecanismos tienden a la homogeneización del sistema", denunció.
El obispo de San Luis, Daniel Martínez, afirmó que "en estos tiempos en donde 'todo vale' y reina el relativismo según el cual no existirían ya 'verdades objetivas universalmente válidas' es cuando el maestro y profesor católico debe dar testimonio de Cristo, que es la Verdad".
El obispo de Santiago del Estero, Vicente Bokalic, lamentó "la soledad o aislamiento involuntario en el que se encuentran los docentes en su misión educadora". Aseguró que "el esfuerzo inmenso, la tenacidad, capacitación y el cariño que brindan los docentes, corre el riesgo de perderse si no encuentran eco en la familia".
El Tribunal Superior de Justicia de Aragón decidió suspender cautelarmente la disposición del Departamento de Educación del Gobierno de Aragón que había recortado el tiempo dedicado a la asignatura de Religión a la mitad. De esta manera, las escuelas de primaria seguirán dedicando los 90 minutos semanales acostumbrados a la clase de Religión.
El conjunto de medallistas universitarios de la Universidad Católica de Murcia son: Mireia Belmonte, ganadora de oro y bronce en natación; Saúl Craviotto, oro y bronce en piragüismo; Carolina Marín, oro en bádminton; Maialen Chourraut, oro en piragüismo en aguas bravas; Ruth Beitia, oro en atletismo; Eva Calvo, plata en taekwondo; Artemi Gavezou, plata en Gimnasia Rítmica con el equipo español; Lidia Valentín, bronce en halterofilia; y Joel González, bronce en taekwondo.
El arzobispo de Bogotá, Rubén Salazar, aseveró que "este desarreglo legal atenta contra la familia como institución esencial de la sociedad, contra la autonomía educativa, la libertad religiosa, el derecho de los padres de escoger la educación de sus hijos, la libertad de conciencia, la libertad de asociación y el derecho de los niños de recibir una educación acorde a la ética y a la moral de sus padres".
El arzobispo de Santiago, Ricardo Ezzati, afirmó que "como cristianos estamos llamados a preguntarnos cuál es la consistencia fundamental de esa calidad educativa, cuál es la roca fiel sobre la cual construir un proyecto de educación que sirva a todos, especialmente a los que más necesitan ser incluidos en este proyecto de educación, y es ahí donde descubrimos que la vida es en primer lugar un don".
El sacerdote dominico Ademar Ventura sostuvo que un docente católico debe ser "competente, cualificado, rico en humanidad". La secretaria general de la Confederación Interamericana de Educación Católica, Alba Arreaga, pidió "dejar de ser maestros, padres y estudiantes 'light', sin compromiso", dado que "se sueña con una educación sin miedo, que debe portar la mejor noticia, la palabra de Dios".
El maestro de la Orden de Predicadores, Bruno Cadoré, aseguró que "educación y evangelización están hoy más que nunca interrelacionadas". "La educación es una herramienta crucial a la hora de tomar conciencia de la propia dignidad humana", sostuvo Fray Cadoré. La Orden fundada por santo Domingo de Guzmán celebra el 800 aniversario de su fundación.
El arzobispo de Caracas, Jorge Urosa Savino, afirmó que la escuela católica debe "evangelizar de manera explícita, para formar cristianos que sean verdaderos discípulos y misioneros". "No podemos dejar a un lado nuestra condición cristiana, y dejarnos arrastrar por el secularismo agresivo que caracteriza nuestra época", aseveró Urosa.
La Comisión Episcopal de Enseñanza de la Conferencia Episcopal Española exhortó a los padres del país para que ejerzan "su derecho de educar a sus hijos de acuerdo con sus convicciones religiosas y morales".
El arzobispo de Tunja, Luis Augusto Castro, aseguró que "reivindicar los derechos de la familia en la educación de sus hijos, en toda esa etapa que se llama la primera socialización, era muy importante y no se podía quitar ese derecho a las familias y pasárselo a gente extraña".
El arzobispo de Tucumán, Alfredo Zecca, aseguró que "la Iglesia ha mostrado siempre un interés en promover la educación". "No nos olvidemos que a un siglo había universidades. Es muy importante que los docentes tengan esto en cuenta", argumentó el prelado.
El presidente de la Comisión Episcopal de Educación, Eduardo Eliseo Martín, afirmó que "esta relación con la trascendencia es esencial para poder educar a los jóvenes y a los niños a la medida de su corazón, que porta el deseo de verdad, belleza, justicia, paz, amor, y cuya medida es infinita".
El pasado lunes, el Cardenal Estanislao Karlic, actual miembro de la Comisión de Fe y Cultura de la Conferencia Episcopal Argentina, brindó una conferencia titulada 'La Docencia, un encuentro de personas', en el Teatro Roma de la ciudad de Avellaneda, en el conurbano bonaerense.
La Suprema Corte de Justicia de Mendoza dispuso que las festividades de la Virgen del Carmen de Cuyo y del patrón Santiago continúen en las efemérides escolares de la provincia. "Las conmemoraciones atacadas son actos evocadores de tradiciones mendocinas, cuya conmemoración persigue afianzar la identidad y pertenencia a la comunidad provincial. No sería posible una formación integral de nuestros educandos si se omitiera toda referencia, respetuosa en todos los casos, a las distintas posiciones que nos ofrece la religiosidad de nuestro pueblo", afirmó el juez Pérez Hualde.
El arzobispo de Valencia, Antonio Cañizares, pidió a escuelas diocesanas "ir contracorriente" y "hablar de la verdad del hombre, que es Jesucristo". Lamentó que la sociedad convierta "el relativismo en una especie de dogma", donde "los movimientos ideológicos emergentes en nuestros días consideran hablar de la verdad como algo peligroso, autoritario y contrario a la libertad de cada uno".
En el área remota de Kiul, en Nepal, la devastación causada por el fuerte terremoto que sacudió el país en abril y mayo de 2015 continúa haciendo difíciles las condiciones de vida y el acceso a la educación para más de 1.000.000 de niños.
El secretario de Estado Vaticano aseveró que la Iglesia comparte los esfuerzos para un mayor acceso a la alfabetización, a la educación para todos y a la formación permanente.
El Vicario para la Educación de la Conferencia Episcopal de Chile aseveró que prescindir de la educación religiosa en el proceso educativo es "cerrarse a una fuente que la experiencia histórica y contemporánea ha considerado de las más importantes para el cultivo de lo humano".
Ignacio Sánchez aseveró que el Estado debería acompañar a esa madre que está con un embarazo vulnerable, para asesorarla desde el punto de vista médico, psicológico y legal.
El presidente del Consejo Superior de Deportes, Miguel Cardenal afirmó que los centros que optan por escolarizar a alumnos de un único sexo no discriminan.
“Se trata de una gran pérdida de oportunidades para muchos estudiantes que quedarán marginados con el riesgo de verse involucrados en bandas criminales”, sostuvo el el vicepresidente del Colegio Profesional Unión Magistral de Honduras.
“Son los padres de familia los primeros responsables de la formación de sus hijos. Toda verdadera educación es una experiencia persona-persona, que implica generosidad, comprensión del otro y disposición para recorrer un camino”, afirmaron.
Los obispos sostuvieron que no hubo espacios fundamentales "para una reflexión seria y profunda acerca de la naturaleza, principios y valores propios de una auténtica educación”.